“劉老師,，我不會(huì)用手機(jī)下載騰訊會(huì)議”“劉老師，我不會(huì)拍照發(fā)視頻”“劉老師,，我們?cè)卩l(xiāng)下,，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好,，怎么辦？”“劉老師,，我用的是老年手機(jī),。”……晚上10點(diǎn)了,，東江街道中心完小劉紅萍老師的電話還在響個(gè)不停,。

一線牽“三點(diǎn)”線上直播課

鼠年伊始，新冠肺炎疫情肆虐,，這突如其來的疫情,，完全打亂了師生們的生活節(jié)奏，嚴(yán)重影響了今年的春季開學(xué),。怎樣將新學(xué)期的知識(shí)在網(wǎng)上有效傳播,，確保線上教學(xué)與線下課堂同質(zhì)等效？2月10日,，劉老師一接到學(xué)校線上教學(xué)任務(wù)后,，便開始思索、忙碌：白天上直播課,，晚上批閱學(xué)生作業(yè),，還得與特別學(xué)生、特殊家長連線進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，解決當(dāng)天的學(xué)習(xí)問題,。作為班主任兼語文老師，她的一線牽“三點(diǎn)”線上直播課，讓學(xué)生倍感春天般的溫暖,，孩子們?cè)诰W(wǎng)課上,，學(xué)得歡，學(xué)得實(shí),。

“線上教學(xué)有用嗎,？”這是所有家長擔(dān)心的事，也是劉老師擔(dān)憂的事,?！皼]有百分之百的成功，只有百分之百的努力,?！眲⒗蠋熣J(rèn)為，線上教學(xué)最好的教學(xué)方法就是盡心備好每節(jié)課,，再就是學(xué)生家里要有電腦或智能手機(jī),、會(huì)使用。網(wǎng)課前幾天,，劉老師通過多渠道讓所有家長都掌握了騰訊視頻,、微信常用方法。每次線上教學(xué),，劉老師總是提前一天,，通過微信群布置第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí),。老師課前有充分準(zhǔn)備,，學(xué)生預(yù)習(xí)后帶著問題來線上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果出奇的好,。

堅(jiān)持以學(xué)生為中心是劉老師一貫執(zhí)教理念,。線上教學(xué)，由于受到時(shí)空的限制,，手機(jī),、電視屏幕讓學(xué)生與老師有冰冷隔離的感受。為此,，劉老師的課全部是按照“PPT講解+手寫板書+播放視頻+小測(cè)驗(yàn)+案例討論”模式設(shè)計(jì)教學(xué),。實(shí)際教學(xué)中，靈活多樣,、豐富多彩的線上教學(xué)方式在教學(xué)中穿插運(yùn)用,，教學(xué)效果非常高效。線上教學(xué)不再冰冷,，猶如線下課堂春風(fēng)撲面,。

圍繞疫情,，布置多樣化的宅家作業(yè)

獨(dú)特新穎的作業(yè)批閱

線上教學(xué)，劉老師緊緊圍繞這次疫情,，宅家作業(yè)布置多樣化,，有：繪畫、書法,、手抄報(bào),，給“疫戰(zhàn)”中的英雄寫一封信，寫一寫這次疫戰(zhàn)中的最美逆行者的感人事跡等,，線下作業(yè)的批閱,，劉老師也是與眾不同，獨(dú)特新穎,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)興趣,，使孩子們每天都在新鮮、新奇中學(xué)習(xí),，不知不覺中孩子們愛上了劉老師的網(wǎng)課,。

線上教學(xué)是否有效，靠的就是老師的有效組織,，學(xué)生的全身心投入和家長的積極配合,。孩子年幼，天性好動(dòng),，自律能力有限,。如何讓孩子準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂認(rèn)真聽課,，家長參與非常關(guān)鍵,。劉老師在直播課期間，為了讓家長協(xié)助孩子在家的線上學(xué)習(xí),，在班級(jí)群交流也是用盡心思,，沒有命令式的話，沒有逼迫的架勢(shì),，沒有指責(zé),，只有心靈雞湯，只有言外之意,，只有暖如春風(fēng)般的激勵(lì)語,，無形中，整個(gè)班級(jí)的家長,，不管年輕的還是年長的,，凝聚力十分強(qiáng)，群里正能量滿滿,，參與在線學(xué)習(xí)的氛圍十分濃厚,，班上的任課老師也能感受到這個(gè)班級(jí)群的家長,、學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

一線牽“三點(diǎn)”,，老師,、家長、孩子網(wǎng)上一線牽,，劉紅萍與東江完小精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、精益求精的態(tài)度和行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了非常時(shí)期一線教師的擔(dān)當(dāng),。