拒絕校園欺凌
學會與人交往
是人生中的重要課題
青少年處于成長的關鍵階段
家長老師需要時刻關注
孩子的身心發(fā)展
哪些行為屬于校園欺凌,？
孩子遭遇了校園欺凌,，
我們要怎么辦,？
保護“少年的你”
這些我們都要了解——
1
以下行為都屬于校園欺凌
學生之間,，在年齡,、身體或者人數(shù)上占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施下述行為,，或者以其他方式欺壓,、侮辱另一方,，造成人身傷害,、財產(chǎn)損害或者精神損失的，可以認定為構成欺凌,。
毆打,、腳踢、掌摑,、抓咬,、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為,。
以辱罵,、譏諷、嘲弄,、挖苦,、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為。
搶奪,、強拿硬要或者故意毀壞他人財物,。
惡意排斥、恐嚇,、威脅,、逼迫、孤立他人,，影響他人參加學?；顒踊蛘呱鐣煌?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; background-color: transparent; color: rgb(119, 74, 48); font-size: 17px; letter-spacing: 0.544px; caret-color: red; text-indent: 0em; font-family: 微軟雅黑, "Microsoft YaHei"; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">
2
出現(xiàn)這些情況
孩子可能正遭受欺凌
突然不想上學
原本并不排斥學校的孩子突然表現(xiàn)出不愿上學的傾向,，可能是學校里出現(xiàn)了一些令孩子煩惱，不愿面對和處理的事情,。
無端情緒變化
孩子放學回家悶悶不樂,，有厭學的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定,，可能是學校有什么事情影響著他,。
抱怨有同學針對他
這是孩子尋求幫助的信號。家長可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況,，并在一定時間內(nèi)加以詢問,，或者把同學請到家里來玩，不經(jīng)意地聊聊天,。
身上出現(xiàn)傷痕
孩子放學回家全身臟兮兮,，身上還有傷痕,，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的,。千萬不能忽視,。
行為異常
如果孩子情緒特別不穩(wěn)定，一點小事就能引起很激烈的反應,，如特別粘人,、拒絕去學校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等,，建議家長去學校了解情況,。
睡眠出現(xiàn)問題
失眠、噩夢,、尿床等問題也是孩子遭受校園欺凌的表現(xiàn)之一,。
3
發(fā)生校園欺凌
我們應該怎么做
1、孩子遭遇校園欺凌怎么辦,？
1.保持鎮(zhèn)定,。
2.求救，向路人呼救求助,，采用異常動作引起周圍人注意,。
3.人身安全永遠是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對方,，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境,。但是不要去激怒對方。
4.在學校不主動與同學發(fā)生沖突,，一旦發(fā)生及時找老師解決,。
5.不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長,，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷,。
2、孩子遭遇欺凌,，家長該怎么做,？
1.教會孩子自尊自愛和自我保護。
有些家長平時要求孩子一味順從,，打壓孩子的自尊,，這樣容易導致孩子在學校成為被欺負的對象，如果事態(tài)超出孩子的應對能力,，家長應采取行動,，與學校和老師進行溝通。
2.鼓勵孩子建立有益的人際關系。
孤僻,、不合群,、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意,、支持性的人際關系能力,，這對校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。
3.冷靜,，最重要的是孩子,。
當孩子講述欺凌發(fā)生的情形時，請保持冷靜,，很好地傾聽并作出回應,，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發(fā)生什么樣的事情,，父母都會站在他這一邊,，支持他。
4.共情,，先別追問過多細節(jié),。
不要一味安慰孩子不要和同學計較，這可能讓孩子誤以為遭受欺凌是因為自身的問題,，讓他陷入更深的痛苦與自責,。對孩子表達共情，向孩子傳遞這樣的信號：他所描述的事情并不是成長過程中的“常態(tài)”,，你對于他所遭受的對待非常痛心,。
5.接納，父母絕不拋棄你,。
孩子遭受欺凌后容易出現(xiàn)極端情緒,，如對于人際關系異常抗拒,，不愿意上學等,，這個時候家長要寬容對待，因為孩子可能處于應激狀態(tài),，不要對他產(chǎn)生二度傷害,。
6.安撫,，先平復孩子的情緒,。
孩子在極度沒有安全感時更看重別人的關心，越早把情緒處理好,，對孩子的傷害和日后的影響才能越小,，這比起解決事情本身更重要。
7.感謝，你肯將事情講出來,，很勇敢,。
告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事，同時向他說明,，只有他愿意談到這個事情,，爸媽才有機會可以幫助他。比較有效的一種表達方式是：我知道你需要很大勇氣告訴我這些,，盡管這么艱難,，你卻依然愿意告訴我，謝謝你的信任,。
3,、發(fā)生校園欺凌，學校該怎么做,？
1.救助為主：對于校園欺凌受害者,，校方應立即組織醫(yī)療救助、心理干預,、司法協(xié)助等,。
2.適度懲戒：對校園欺凌的加害者，校方一定要通報其家長,，給予嚴肅批評教育,，絕不姑息，總體原則是確保教育挽救的宗旨,，在法律的范圍之內(nèi)予以適當懲處,。
4.快速反應：學校要及時關注學生動態(tài)，立刻開展救助工作,，合理處置欺凌事件,。
4.低調(diào)彌補：在處置過程中，校方要從受害人角度出發(fā),，多關注受害孩子,、家長的利益，保護未成年人隱私,，客觀回應社會關切,。
4
預防“校園欺凌”
應做到“三不”
不做受害者
（1）不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物,。
（2）前往廁所,、樓道拐角或者學校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時盡量結(jié)伴而行。
（3）與同學友好相處,，寬容,、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式,。
（4）提升自我防護意識和防護能力,，平時加強身體素質(zhì)訓練，以便在危險的時刻進行自保,。
不做欺凌者
故意毆打他人,、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物,、故意非法傷害他人的行為有可能構成我國刑法中的尋釁滋事罪,、強制侮辱罪、搶劫罪,、故意傷害罪等,。
不做附和者或冷眼旁觀者
（1）拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”,。
（2）拒絕當事不關己的旁觀者,，適當對被欺凌者表達同情和關心。
（3）在能力范圍內(nèi)施以援手,，幫助被欺凌者,。
（4）及時向老師、家長報告,，甚至報警,。
5
部分與校園欺凌有關的法律
1、《中華人民共和國刑法》
第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的,，處三年以下有期徒刑,、拘役或者管制。犯前款罪,，致人重傷的,，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的,，處十年以上有期徒刑,、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的,，依照規(guī)定,。
第二百四十六條【侮辱罪】【誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重的,，處三年以下有期徒刑,、拘役、管制或者剝奪政治權利,。前款罪,，告訴的才處理,，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外,。通過信息網(wǎng)絡實施第一款規(guī)定的行為,，被害人向人民法院告訴，但提供證據(jù)確有困難的,，人民法院可以要求公安機關提供協(xié)助,。
2、《中華人民共和國民法典》
第一百一十條自然人享有生命權,、身體權,、健康權、姓名權,、肖像權,、名譽權、榮譽權,、隱私權,、婚姻自主權等權利。
法人,、非法人組織享有名稱權,、名譽權和榮譽權。
第九百九十一條民事主體的人格權受法律保護,，任何組織或者個人不得侵害,。
6
部分針對反校園欺凌的
指導文件
《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》
2021年1月20日，教育部辦公廳印發(fā)《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》,，要求通過深入開展防范中小學生欺凌專項治理行動,，切實加強中小學生思想品德教育、法治教育和心理健康教育,，集中查處通報一批情節(jié)惡劣,、社會影響大的惡性事件，指導各地進一步摸排工作死角,，織牢聯(lián)動網(wǎng)絡,，健全長效機制，建設平安校園,、和諧校園,，促進學生健康快樂成長。
《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》
2016年11月1日,，教育部等九部門（綜治辦,、高級人民法院、最高人民檢察院,、公安部,、民政部,、司法部、共青團中央,、全國婦聯(lián)）聯(lián)合印發(fā)《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》,，意見明確，各地要建立中小學生欺凌和暴力事件及時報告制度,，一旦發(fā)現(xiàn)學生遭受欺凌和暴力,，學校和家長要及時相互通知，對嚴重的欺凌和暴力事件,，要向上級教育主管部門報告,，并迅速聯(lián)絡公安機關介入處置。對構成違法犯罪的學生,，必要時可由政府收容教養(yǎng),，或者給予相應的行政、刑事處罰,，特別是對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣,、手段殘忍、后果嚴重的,，必須堅決依法懲處,。
《中小學(幼兒園)安全工作專項督導暫行辦法》
2016年11月30日，為落實黨中央,、國務院關于保障學校安全的總體要求,，推動建立科學化、規(guī)范化,、制度化的中小學（幼兒園）安全保障體系和運行機制,，提高安全風險防控能力，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)《中小學(幼兒園)安全工作專項督導暫行辦法》,強調(diào)重點檢查教育等相關職能部門,、中小學對防溺水,、交通事故、校園欺凌和暴力行為,、涉校涉生違法犯罪和心理,、行為咨詢與矯治等重點問題的預防與應對情況。
抵制校園欺凌
讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下
告訴孩子們
既不要做施暴者
也不要做受害者
讓我們共同努力
對校園欺凌說不,！
