為加強全社會的未成年人保護意識,，提升未成年人自我保護能力，引導家長“依法帶娃”，最高人民法院以未成年人保護為專題發(fā)布2023年第二批反家庭暴力典型案例,。此批案例主要具有以下四方面特征,。

一是明確被搶奪,、藏匿以及目睹家庭暴力的未成年子女也是家庭暴力受害人,。

未成年人保護法第二十四條明確規(guī)定，不得以搶奪,、藏匿未成年子女等方式爭奪撫養(yǎng)權(quán),。搶奪,、藏匿未成年子女行為不僅侵害了父母另一方對子女依法享有的撫養(yǎng)、教育,、保護的權(quán)利,，而且嚴重損害未成年子女身心健康，應當堅決預防和制止,。

未成年人目睹家庭暴力特別是身體暴力,，不僅會對其心理產(chǎn)生巨大沖擊，還可能因被遷怒,、誤傷等原因受到身體傷害,，長此以往甚至可能形成“以暴力解決一切”的錯誤觀念，對其成長有不可忽視的負面影響,。

出于健康成長的考慮,，未成年人可以由其近親屬或者公安機關、婦女聯(lián)合會等有關部門代為申請人身安全保護令,。

二是強調(diào)發(fā)現(xiàn)機制對防止未成年人遭受家庭暴力的關鍵性作用,。

預防未成年人遭受家庭暴力，發(fā)現(xiàn)是基礎和關鍵,。未成年人因其智力尚未發(fā)育完全,，自我表達能力欠缺，自我保護能力不強,，對家庭特別是父母的依賴程度高,，在遭受家庭暴力時難以主動尋求有效救濟途徑。

新修訂的未成年人保護法明確規(guī)定,，國家機關、居民委員會,、村民委員會,、密切接觸未成年人的單位及其工作人員，在工作中發(fā)現(xiàn)未成年人身心健康受到侵害,、疑似受到侵害或者面臨其他危險情形的,，應當立即向公安、民政,、教育等有關部門報告,。

學校、幼兒園等教育機構(gòu)是除了家庭以外未成年人所在時間最長的場所,，老師是發(fā)現(xiàn)未成年人遭受家庭暴力的關鍵一環(huán),，其是否能夠細心關注、及時報告,，在很大程度上決定著未成年人遭受家庭暴力的發(fā)現(xiàn)程度,。

三是明確離婚糾紛中，施暴方不宜直接撫養(yǎng)未成年子女。

根據(jù)民法典第一千零八十四條第三款規(guī)定,，離婚后,，不滿兩周歲、已滿兩周歲,、已滿八周歲的未成年子女直接撫養(yǎng)權(quán)有其各自優(yōu)先考量因素,，但這些因素均要遵循最有利于未成年子女原則。

為阻隔家庭暴力行為的代際傳遞,，避免未成年人因家庭暴力受到身體,、精神侵害，一般不宜由施暴方直接撫養(yǎng)未成年子女,。

四是警示父母切勿以愛之名對未成年人實施家庭暴力,。

父母是孩子的第一任老師，不僅要引導孩子學知識,、長本領,，更要幫助孩子形成良好品德和行為習慣。但現(xiàn)實中,，有的父母片面以學習成績?yōu)槲ㄒ荒繕?，忽視孩子正常的身體、心理成長規(guī)律,；有的父母片面理解“愛之深,，責之切”，動輒以打罵方式對孩子進行管教,；有的父母不考慮孩子的真實意愿,，強行推行自己的教育理念和教育方式；還有的父母將工作,、生活中積累的壓力和負面情緒不自主地宣泄到孩子身上,。這些身體、精神侵害行為,，嚴重影響了未成年人的健康成長,。

在此，最高人民法院結(jié)合少年審判工作經(jīng)驗提示廣大父母,，每個孩子都是需要被尊重的獨立個體,，他們享有包括受教育權(quán)在內(nèi)的基本民事權(quán)利。在處理涉及未成年人事項時,，父母要尊重未成年人人格尊嚴,、適應未成年人身心健康發(fā)展的規(guī)律和特點，以恰當?shù)姆绞揭龑?、教育子女健康成長,。