李夏鳳是資興市特殊教育學校的一名教師，從教20多年來，她把全部精力放在學校的特殊兒童身上，讓他們感受到生活的美好，遨游知識海洋的樂趣。孩子們也親切地稱她為“夏鳳媽媽”。今天跟著“夏鳳媽媽”，記錄了她和這些特殊孩子們的一天……

       她1993年從南京特殊教育師范學校畢業(yè)后，分配到資興聾啞學校。2008年10月，資興聾啞學校更名為資興特殊教育學校，招收的特殊兒童越來越多，可師資力量卻嚴重不足。2012年，李夏鳳主動請纓，從聾生部調到培智部。現在，李夏鳳擔任一年級的班主任，班上的學生是屬于智障類別，其中有十五個自閉癥孩子，還有腦癱和多動癥的。

       早上8：30，新的一天開始了！李夏鳳拿著今天上課的教案，徑直走到二樓教室，教室里的孩子們或坐或站，見到李夏鳳，瞬間變得興奮起來。“我們要開始上課啦！”她躬身向前，臉上帶笑。像平常生活中“認物”這些很簡單的事情，對這些孩子們來說非常吃力，李夏鳳必須花幾倍時間通過夸張的形體表演、逼真的直觀教具演示，以及打比喻等方法教他們。

       課堂上，班上的學生都積極舉手回答問題，如果準確無誤地答對了，李夏鳳會舉起大拇指。“特殊兒童和普通兒童一樣，都需要鼓勵激勵的。”李夏鳳說。但是，由于學生們有很多問題行為，上課會突然跑來跑去，這時，李夏鳳便會耐心教育，用各種辦法讓學生們回到課堂，繼續(xù)上課。“這些小孩子，特別是多動癥的自閉癥的有很多問題行為比較難處理，但是還是要多用愛心、耐心、細心去解決。”李夏鳳說。

       上午10：00，到了大課間活動時間。有些孩子有些膽怯，站在隊列中一動不動，有些孩子不知道丟球、拋球。李夏鳳說，別看這么簡單的事情，對特殊孩子卻很不容易。所以，李夏鳳便每天堅持帶他們玩耍，親自教他們動作，帶他們個別訓練，讓他們多一絲童年樂趣。

       “對待特殊兒童除了愛心，還必須要有每天周而復始做同一件事情的耐心。”李夏鳳回憶，剛剛開始參加工作時，面對著這么一群特殊的孩子，很多時候都束手無策，一時還難以適應。但后來，在同事的幫助下，她慢慢學會了機智、冷靜地與孩子們相處，也慢慢被特殊孩子的單純、可愛、善良所感動。

       做一名特殊教育老師，不僅是教知識，還需要負責孩子們的起居飲食。每天早晨，李夏鳳都要去宿舍叫孩子起床，并幫助他們穿衣、洗漱。在自己沒課的時候，李夏鳳也沒閑下來，她還要抓緊時間去學生宿舍里，為孩子們疊被子，整理內務。“孩子們自理能力都偏低，但是來到學校后都在不斷進步，他們也在很努力地學著照顧自己。”李夏鳳說，孩子們能夠自己洗一個碗、能夠自己拴鞋帶、甚至可以說一句完整的話都會讓她激動。

       下午放學了，李夏鳳把孩子們帶到校門口，陸續(xù)由家長帶領離校，李夏鳳與他們一一揮手道別。

       現在這個班的每個孩子情況她都了如指掌，她會仔細囑咐家長要多和孩子說話、溝通。“他們就像是我一手帶大的孩子。”李夏鳳說。“我以后還是會像現在一樣保持當年的一顆初心，在專業(yè)上提升自己的技能，把這些特殊孩子培養(yǎng)好，讓他們能夠正常的回歸社會。”

       到培智部以來，李夏鳳先后擔任過六個年級的康復課，每周有7節(jié)康復課，不僅課程多而且康復課沒有教材，她利用課余時間、晚上、周末等，看書、看他人的案例，再根據學生的實際情況編寫，4年下來，共編了200多個教案，自制教具數不勝數。

       李夏鳳撰寫的教案圖文并茂，風格獨具；設計的活動生動活潑，深受孩子們喜歡；最重要的是，她會俯下身來，把每一位學生，當成自己的孩子精心照顧。她也曾榮獲“郴州最美教師”“資興市優(yōu)秀班主任”“資興市教壇能手”等榮譽稱號。