資興新聞網(wǎng)訊（朱孝榮 何玉梅）仲春時(shí)節(jié)，筆者來(lái)到市三中，探訪這所改造一新的城區(qū)初級(jí)中學(xué)。寬闊的柏油馬路、新裝修的體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)新鋪的人工草皮和塑膠跑道、朗朗的書聲、奔跑的學(xué)子、蔥郁的樹木……都彰顯著生機(jī)與活力。
搭上資興經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的快車，建校十四年來(lái)，市三中迅速成長(zhǎng)。目前，學(xué)校占地220畝，師生近四千人，成為了全市初級(jí)中學(xué)的“龍頭老大”。火車跑得快，全靠車頭帶。三中的發(fā)展，離不開校長(zhǎng)梁斐這些年孜孜不倦的努力。
今年46歲的梁斐，滿臉微笑，渾身上下都洋溢著陽(yáng)光與儒雅。自1990年參加工作以來(lái)，梁斐從班主任干起，一步一個(gè)腳印，2002年提拔為校長(zhǎng)，2013年調(diào)任資興市三中校長(zhǎng)。
梁斐是個(gè)很有思想的人，“以人為本，做陽(yáng)光教育”是他的一貫追求。“用陽(yáng)光之心育陽(yáng)光之人，讓孩子們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。陽(yáng)光既是溫暖的愛，又是樂觀積極向上，還是公開透明。”這些年來(lái)，梁斐用陽(yáng)光服務(wù)培育陽(yáng)光少年，用心靈建設(shè)打造陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)，用陽(yáng)光管理構(gòu)建和諧校園，陽(yáng)光文化也成為了市三中特有的校園文化。
為了培育“陽(yáng)光”英才，這些年，在上級(jí)部門的關(guān)心下，梁斐爭(zhēng)取了3200多萬(wàn)元資金，用于改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)了校園的美化綠化以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、荷塘觀光長(zhǎng)廊、文化走廊等硬件設(shè)施的建設(shè)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的物質(zhì)保障。
“梁校長(zhǎng)是個(gè)有想法的人，他總是想著怎樣可以把學(xué)校建設(shè)得更完美。一棵樹，一塊石頭，一面墻，他都要設(shè)計(jì)得精美陽(yáng)光，讓它們能更好地教育學(xué)生。”分管后勤的副校長(zhǎng)朱朝輝說。
“梁校長(zhǎng)做事認(rèn)真細(xì)致，每一個(gè)工程的預(yù)算結(jié)算，每一筆錢的來(lái)龍去脈，都問得清清楚楚。他總說辦事要陽(yáng)光，能省則省，我們要花最少的錢，辦最多的事。”后勤主任袁群杰說。
在提升學(xué)校軟件文化方面，梁斐也有他的獨(dú)到之處。校訓(xùn)校風(fēng)、制度建立、教學(xué)理念、特色活動(dòng)……全方位地為培育陽(yáng)光少年服務(wù)。在市三中，教師尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)踐行“陽(yáng)光教育”理念。“校園明星”籃球賽、“校園十佳歌手”大賽、校園藝術(shù)節(jié)等一大批特色活動(dòng)開展的紅紅火火，在豐富校園文化生活的同時(shí)，也為陽(yáng)光少年的成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。“做文明學(xué)生，當(dāng)文明市民”“幫困助學(xué)獻(xiàn)愛心”“道德講堂”“弘揚(yáng)民族精神月”等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)文明素質(zhì)。
今年3月，第三屆東江湖蓼江油菜花節(jié)隆重開幕。市三中157班的學(xué)生和家長(zhǎng)在老師的帶領(lǐng)下到油菜花景區(qū)開展志愿者活動(dòng)：撿拾景區(qū)垃圾、宣講文明出游、制止不文明行為、給游客提供幫助。孩子們謙和的態(tài)度、中肯的語(yǔ)言、儒雅的風(fēng)貌，給游客和市民留下深刻的印象，大家紛紛為孩子們點(diǎn)贊。
培育陽(yáng)光少年首先需有陽(yáng)光教師。近年來(lái)，梁斐大力推進(jìn)以“塑美陽(yáng)光心態(tài)做魅力教師”為主題的教師心靈建設(shè)工程，關(guān)注教師心理健康，關(guān)心教師生活，培育陽(yáng)光魅力名師。學(xué)校開設(shè)了教職工閱覽室、教師休閑讀書吧、健身房等教職工活動(dòng)場(chǎng)所，并定期開展豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造了和諧幸福的工作與生活環(huán)境，讓教師在笑聲中放松身心，拉近距離，增進(jìn)情感。
語(yǔ)文教師肖瑾瑜，學(xué)生有情緒有心事，她一個(gè)笑臉、幾聲問候就能驅(qū)散煙云，讓學(xué)生傾吐為快。輔導(dǎo)、談心、家訪，她樂此不疲，悄悄地贈(zèng)毛衣給學(xué)生，悄悄地為學(xué)生聯(lián)系支助……學(xué)生畢業(yè)后，留下的聯(lián)系方式全是她的手機(jī)號(hào)。學(xué)生們都說：“陽(yáng)光的肖老師就是我媽媽，當(dāng)然留她的號(hào)碼。”
歷史教師李紅玉感覺在三中工作非常幸福，和諧的校園環(huán)境、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、廣闊的成長(zhǎng)空間、濃厚的校園文化氛圍，讓她覺得這就是自己的家。“同事和睦，領(lǐng)導(dǎo)可親。特別是梁校長(zhǎng)，謙和的笑臉讓人感到特別溫暖。”李紅玉說。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，梁斐還創(chuàng)造性地提出“陽(yáng)光管理”治校理念，建立健全了一系列的規(guī)章制度，變?nèi)斯苋藶橹贫裙苋耍瑢?shí)現(xiàn)治校從教的公正、公平、公開，讓一切陽(yáng)光化，透明化。
去年9月1日，七年級(jí)新生曹意芳高興地來(lái)學(xué)校報(bào)到了。家在鄉(xiāng)下的她跟隨進(jìn)城務(wù)工的母親來(lái)到了市區(qū)，成績(jī)不如意的她心里很是忐忑，怕進(jìn)不了三中讀書。但在按規(guī)定程序上交檢驗(yàn)了務(wù)工證明等資料后，8月中旬就順利地拿到了錄取通知書。跟她情況一樣的所有孩子也都準(zhǔn)時(shí)拿到了錄取通知書。
“市三中，棒棒噠！把孩子交給三中，放心！”陽(yáng)光管理營(yíng)造了和諧的辦學(xué)氛圍，梁斐和市三中贏得了良好的口碑。
“三中的發(fā)展，是社會(huì)各界關(guān)心的結(jié)果，更離不開全體教職員工的努力。我是三中的一份子，只做了我該做的。”面對(duì)大家的贊美，梁斐總表現(xiàn)得非常謙虛。